无数个成功的案例都表明做事一定要有所准备，我们在方案内容上应该交代清楚，很高兴为大家推荐一篇有关“植物租摆方案”的文章，如果你钟爱这一个网站请记得将它添加到你的浏览器收藏夹里！
让学生亲近自然，欣赏美景，开阔视野，进一步体验植物园的美景。同时通过组织娱乐活动，进一步培养我们的环保意识、集体意识，加强同学之间的团结协作，增强班级的集体荣誉感，同时也能增进师生之间的相互了解，让彼此的感情得以升华。
1班上有身体不适的学生，如晕车、花粉过敏、心脏病等大病将不参加。晕车者自带塑料袋。
5、带队老师要按分配的任务全程跟班带学生，不得中途私自离开学生，做到去、回、集合等时候清点人数，保证人数相符，不丢落一个学生。
2乘车安全：乘坐公交车要听从学校安排，为了排队等候，不要拥挤，占座。乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤，也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
三。环境保护要求：教育学生爱护公共财产，保护自然环境和绿化，禁止学生攀爬花木和乱扔垃圾。学生自带清洁袋并在返回时清洁环境。
5学生可在班主任安排的指定区域上下车，并进行有关参观活动。在老师允许上厕所后，至少要有两个同伴手拉手。如遇特殊情况，向老师报告。
6饮食要求：每位学生应自带午餐、饮用水等。他应该合理的安排饮食，避免暴饮暴食。
8自备物品要求：学生不得携带水果刀、打火机等危险物品，不得携带手机、**、mp4等贵重物品。
4） 活动地点：活动区域，防护对象的行走路线安排人员对各楼层进行消防安全检查。发现问题及时联系有关部门进行紧急整改。
1对场馆个楼层进行消防安全检查，检查可疑人员。及时有效地发现安全风险隐患，及时处理。
2检查施工现场的消防器材，数量是否充足有效，是不是真的存在消防隐患，及时解决问题。
1根据活动现场和vip活动情况，增加安保人员，设置岗位，加强现场警戒力量。
5.严格检查进出建筑物的所有人员和车辆，非法使用证书的人员不得进入。严控人员、车辆的进出。
2、 保安部主负责人为整个活动“安全总指挥”，负责整个活动的保卫警卫安排、调配、监控工作。
1） 消防中控室派人留守，负责处理火警工作，并随时跟踪录象贵宾活动情况，监控室利用电视监控观察贵宾活动区域内一切可疑人、可疑情况。
3） 场馆多个出入口设置保安，分别位于车库出入口和大堂两侧消防疏散楼梯处。
1） 消防控制室留守人员负责登记、处理报警、确认火灾现场，防止火灾发生。
2） 会场外围安全保卫岗负责观察贵宾车队何时到达，做好迎接的准备，严格观察外围区域有无可疑人员，保证贵宾与参加人员的人身和车辆安全。疏导贵宾车辆进入专用车位。
3） 大厅保安岗负责大厅内的各项安保工作，观察大厅内是否有可疑人员和杂散人，并及时清洗整理现场。
4） 贵宾随行保卫人员负责贵宾活动沿途的安全保卫工作，高度警惕没途中一切可疑人、可疑情况。如遇紧急贵宾及随行人员，应迅速从安全通道转移。陪同贵宾的保安人员要有高度的责任心，要有胆量和细心，能处理各种突发事件。
5） 贵宾活动区域保卫人员应在贵宾到达活动区域前就要在岗位，观察活动区域内所有可疑人、可疑情况，及时清洗整理闲杂人员，保证贵宾的安全。
1） 大门保安迎宾岗负责接待贵宾和与会者。站姿和敬礼要规范。严格监控场馆周边区域，是否有可疑人员，严控人员出入境。
2） 贵宾停车位门卫岗负责对贵宾车辆进行看管，防止可疑人员盗窃、损坏车辆。
保安部所有人员的工作服要干净整洁，注意外表，精神饱满。保安人员戴白手套，站姿、敬礼要规范。
为了培育学生勤俭节约、爱护花草树木的习惯，增强学生的责任感和主人翁意识，学校决定开展以“创建温馨校园”为主题的绿色植物认养活动。
1、由学校大队部发出号召，由全校1——6年级师生以个人名义或集体的名义选择自家养护的或班级养护的植物放到“校园爱心花圃”寄养。根据自己意愿和班级的详细情况，由集体或有强烈责任感和强烈收养意愿的个人确定所采用的植物种类。（每班约有5名学生负责领养，可以轮流进行）
2、一定要在该绿色植物上注明植物的种类、名称、认养人班级、认养人姓名、认养人宣言。（认养牌请自行设计创意）
领养者还可以给他们领养的植物命名，写下他们与植物一起成长的故事，以及按领养者或班级与植物合影。收养人在享有权利的同时，也应当履行相应的义务。认养人必须真心喜欢并细心照料所认养的植物，主动向老师、家长或书本、网络学习和了解相关植物的养护方法，定期为植物浇水、施肥、除草，让植物适时晒晒太阳，为植物营造一个良好的生存环境；善待校园所有的花草树木，与其他同学联手，为建造良好、和谐、温馨的校园尽自己的一份力量。
为了提升学生的环保意识，增强绿化美化教育的实效性，培育学生爱护花草树木的习惯，增强学生的责任感和主人翁意识，学校决定开展以“”为主题的绿色植物认养活动。
1. 由七年级各班学生以集体的名义选择班级养护的植物放到“校园花圃”寄养。根据自己意愿和班级详细情况，由三名责任心强、收养意愿强的学生负责养护工作。
3. 认养班牌由各班自行设计，需要注明植物的种类、昵称、认养班级等信息。
4. 认养人参加学校组织的培训，需掌握基本的植物养护知识，特别是不同植物对水、肥等的特殊需求，以免对植物造成伤害。
5. 认养班级要提交《绿色植物认养申请书》，根据认养植物习性制定详细的养护计划和方案，明确责任。
7. 认养人确定认养植物后，需根据植物生长状况及时进行浇水、施肥、除草等养护工作，养护工作要规律化，长期化。
9学校将定期对被领养植物的生长状况做评估，并根据评估结果由负责人决定是不是接着来进行维护。
通过活动帮助学生了解更多的植物，从而了解每一种植物的作用，增强热爱植物和热爱生命的力量。
组长：负责督促参与者按时对“家”周围植物的观察、了解、拍摄、记录、绘画等。
这次活动的学习、策划和录制都是学生自己参与的。它大幅度的提升了学生参与活动的兴趣。特别是对书本学习没有兴趣的学生，他们探索知识、了解植物、热爱植物的欲望大大提高。
通过动手、大脑学习和交流，学生了解植物的生长过程，了解植物也有生命。许多学生为他们家周围的植物设计了保护标语。
学生个人在对家周围的植物进行文字描述、绘画设计、**记录之后，让全班同学享受他家周围的植物，每个同学都感受到了他家植物的可爱与生命之美。而且，懂得植物的生命与人的生命是一样的，我们该用心呵护它。
本次活动是一次有意义的活动，是一次成功的活动，充分落实了课堂的“三性任务”，充足表现了学生品德与生活的融合。
课外社会综合实践活动是根据学生特点，利用当地资源，有计划、有组织地开展的教育教学活动。它能拓展学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的积极性和主动性；为学生提供发展自己爱好和特长的机会；有利于学生身心健康和全面发展。
1进入活动基地，了解家乡的生物资源、生态环境和经济发展的资源优势，增强热爱家乡的情感。
2、深化素质教育，实施以观察和实验为主的生物学教育学生的方式，培育学生的观察能力、想象能力、思维能力、实验操作能力和创造能力。
3、让学生从身边的环境中了解人与自然和谐共处的重要性，树立关心生态环境的思想，培养可持续性发展的观点。
观测地点选择在校园内和校园附近，有选择地选取植物器官，使学生有目的地观察和了解植物。
5总结植物营养与植物生长的关系，让学生体验六个器官的相互作用，加深对植物的整体认识和认识。
（一）早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣物、所带物品）。教师讲解安全方面求并重复提醒。
（三）带领幼儿安静地进入目的植物园，班主任清点人数，保证幼儿的平安，并组织幼儿到规定的位置坐下来让幼儿休息，在行走时对幼儿进行安全方面的认识，并观察周围的环境及一些明显的象征标志。
（四）休息完之后组织幼儿排队，清点人数，对公园进行观赏，提供对应地知识丰富幼儿的经验水平。
玩法∶幼儿手拉手未成一个圆圈，一边唱：（拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走走走走走看是谁先蹲下）说到蹲下的时候每个宝宝都要蹲下来，发现没有蹲好的让该幼儿在圆圈中间表演节目。
玩法：组织幼儿排成一排，前面是一个老师扮演兔妈妈带头，游戏中边喊口令（左左右右，前后前前前）说坐的时候伸左脚，说到右的时候伸右脚，游戏进行3—5分钟。
让幼儿围成一个圆圈跟着老师一起念口令（山山木头山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就是小蜜蜂）同样如果说到最后一个蜂字后还有小朋友在动，那就请他上来表演节目，游戏数次后结束。
班级老师在来回的路途中要保护幼儿的`安全，特别是过红绿灯的时候，到达幼儿园后也要及时地清点人数，游戏中也要注意幼儿的安全，包括幼儿在分享食物的时候也要看着孩子，并告诉幼儿一些安全方面的知识。
4、理解诗句，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣。
2、植物传播种子的方法，城市的孩子很难见到，农村孩子也不一定注意过，因此给学生的理解带来了一定的困难，是教学的难点。
（想知道“植物妈妈”是什么？它干什么有办法？它有哪些办法？）理解：“植物妈妈”。
（l）指读课文第1节，这节有几句话？每句线）理解：“孩子”、“已经长大”、“告别”、“旅行”等词语。
（“四海”指到处，“为家”指作为生活、住的地方，“四海为家”是指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。）
让孩子参加夏令营，既可以开阔眼界，锻炼意志，又能提高孩子的生活自理能力和社交能力，还能解决安置难问题。“童心童励 趣味一夏”夏令营推出一系列趣味和知识性兼并的课程，孩子可依据自己兴趣报读不同主题的夏令营，和其他小伙伴一起边游戏边学习，让孩子的奇妙想法在这个小小梦工场中燃烧吧!
中国民间传统文化博大精深、源远流长，是中华民族智慧的结晶。现在，“汉语热”已在整个世界欣然掀起。然而，中国人受外来文化的影响，对中国民间传统文化却变得冷漠起来，更谈不上继承和发扬了。我们尊重孩子身心发展规律和学习特点，让中国民间传统文化渗透在孩子日常生活中，让孩子从小了解和继承中国的民间传统文化，做有根的人。
★ 民间游戏：跳皮筋、踢毽子、捉迷藏、丢沙包、老鹰捉小鸡、猜谜语、斗鸡等游戏。
使幼儿既体会到传统游戏的快乐，又丰富了运动技巧，有效的发挥了身体运动的潜能。
了解民间玩具的造型和色彩特征;培养小孩子对玩具制作的学习欲望;通过节令玩具，不仅让孩子了解了一些节日的风俗、意义，如：元宵节、重阳节、端午节等一些传统节日，而且在玩的过程中开发了孩子的智力。
1．让学生走进大自然，感知春天景色的多姿多彩，主动探索大自然因受季节更替发生的变化。2．结合正在进行的教学主题《植物王国》，让学生在植物园中观察认识一些生活中比较少见稀有的植物，开拓学生视野，增长知识。
3．在春游过程中，增强学生的环境保护意识及培养小孩子的互助意识、合作意识、抗挫意识。充分感受集体外出的兴奋和喜悦，培养集体意识、集体观念。
1．师生共同讨论商讨制定春游计划。2.联系旅行社租车、为师生及家长购买保险。
（一）春游前：组织学生讨论制定春游计划。1．旅游的时间、游览的内容已经做了安排，想一想除了这些，我们还应该做些什么准备呢？
2.你认为我们的书包里应该带啥东西呢？哪些是我们一定要要带的？哪些东西不适合带？
4.结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如：可以把吃剩的垃圾放进袋里，采集的植物标本也需要装好带回。
①注意安全。（不能擅自离开集体，有什么困难可以请老师帮忙；不接受陌生人的东西；不在危险区域玩耍等。）
1．集合点名，做好准备工作。（上厕所、检查衣物及所带物品，有年票的家庭一定带好年票，晕车的学生提前服好晕车药。）
3.组织学生游览观赏植物专类园及植物科普馆，引导学生观察发现不同植物的根、茎、叶；鼓励学生用语言描述植物的颜色、形态等等。如：你看到了哪些植物？知道植物的名称吗？它们的外形有什么特征？你还有什么新的发现？……
主要观赏区域：木兰园、樱花园、海棠园、蔷薇园、紫薇石榴园、牡丹园、木樨园、菊园、竹园、松柏银杏园、药用芳香园、彩色植物区。
1.听从带队老师的指挥，不乱穿马路，排队上车、下车，不争抢座位；2.在车上禁止大声喧哗，不站起来，不将头和手伸出窗外；
4.以小组为单位活动、聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，参观时远离水边，不到河边洗手、玩耍，一切活动均听带队老师的指挥；
1．为了保证学生的外出游玩安全，请您做好外出安全教育工作。并教育孩子在活动中与同伴分享、合作、互助、遇到困难求助老师等。2．活动前保证充足的睡眠，4月13日早上8：00在学校集合，8：30准时出发，过时不候。
方法：亲子一起将采集的植物的种子、根、茎、叶等制作成植物标本，并做简单的文字说明。
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